Buenas a todos!! Os dejo el siguiente texto escrito por el maestro de Science Don Javier, para que tengáis una idea sobre la actividad que ha planteado con los alumnos sobre el ábol genealógico:
Lo de marzo ventoso y abril lluvioso ha sido más bien al revés este año, así que ya veremos si tenemos un mayo florido y hermoso o qué se yo. Lo único que sí que podemos afirmar con rotundidad es que hoy es 1 de mayo, así que supongo que muchos de vosotros estaréis disfrutando felizmente de un día de descanso.
Yo estoy aprovechando la mañana para poner al día unas cuantas cosas y entre ellas quería escribir por aquí las instrucciones que les di ayer a vuestros hijos para la realización de un pequeño proyecto del área de Science para el que van a necesitar de vuestra ayuda (poca cosa, no pretendo incordiaros mucho). Os cuento.
En esta unidad se aborda el tema de la Historia. Una de las actividades que se plantean es el descubrimiento de nuestros antepasados, por lo que les he pedido que investiguen (que os pregunten, vaya) quiénes eran sus ancestros para poder diseñar y elaborar un árbol genealógico. Lo típico. Para acotar los límites, les he indicado que en su árbol es obligatorio que aparezcan determinados familiares, a saber: ellos mismos, sus padres, sus abuelos y sus bisabuelos. Por supuesto, algunos quieren meter dentro hasta al tío Maroto; no tengo inconveniente en que añadan a más familiares (hermanos, primos, tíos, cuñados, ah, no, eso no), pero lo de subir hasta los bisabuelos es obligatorio. Precisamente lo que pretendo es que conozcan a sus antepasados más allá de los abuelos, que salvo casos excepcionales es donde nos solemos quedar todos cuando pensamos en nuestros ancestros.
Les he dado libertad creativa (aunque con límites). Les he pedido que presenten su árbol en un soporte más grande que un simple folio, pero tampoco hace falta que usen una cartulina A1. La virtud está en el punto medio, ya sabéis. Si quieren añadir fotos o dibujos o solo poner los nombres, si quieren dibujar un árbol o lo que sea o si simplemente prefieren hacer líneas, si quieren colorear más o menos… Todo eso queda a su discreción.
Hay una cosa que sí les he pedido reflejar. Les he dicho que en todas las familias hay alguien que destaca por algún motivo (en mi familia hubo un inventor, por ejemplo). Les he dicho que os pregunten para descubrir quién es esa persona peculiar y que lo incluyan en su árbol anotando los motivos por los que era especial. Me parece que es una buena forma de descubrir a ese familiar que nos haga sentir orgullosos o que simplemente nos haga mucha gracia para que lo compartamos después con el resto de la clase.
Este proyecto hay que traerlo a clase antes del examen del tema 8, así que tenemos por delante unas dos semanas aproximadamente. Os doy las gracias por adelantado por echarles una mano con la investigación.
Un saludo.