¡Hola, familia!:
En primer lugar, quiero agradeceros vuestro interés y apoyo continuo. Sé lo difícil que resulta a veces el día a día, así que os dejo un resumen de los temas tratados ayer por la tarde:
El objetivo de este encuentro ha sido compartir de manera breve cómo ha transcurrido el trimestre, los avances de nuestros exploradores y cómo podemos seguir trabajando juntos para apoyar su aprendizaje.
En cuanto al desarrollo del trimestre, ha sido un periodo de consolidación, especialmente en aspectos como las sílabas trabadas y el cálculo. He observado un gran entusiasmo por parte del alumnado a la hora de aprender a leer, escribir y resolver problemas de manera conjunta e individual. Lo que era un mundo para ellos hace apenas unos meses, ahora lo enfrentan con ilusión como un reto motivador.
En las áreas académicas:
- Lengua: notamos avances en lectura (el silabeo es totalmente habitual todavía y nos pesa más la comprensión que la fluidez), en escritura y en comprensión. Una de las grandes dificultades es la fragmentación de palabras en escritura espontánea (eso de escribir una oración como si fuera una única palabra kilométrica), pero como os he comentado es también algo que entra dentro de lo normal en esta etapa. Con la libreta estoy contentísima, llevamos un ritmazo espectacular.
- Matemáticas: nos hemos centrado en los números (ojo con el cambio de decena, que les cuesta todavía), el concepto de anterior y posterior, la seriación ¨(hacia atrás les cuesta más que hacia delante, cosa lógica, por supuesto, las operaciones básicas (sumas y restas, importante en casa asegurarse que empiezan a operar por las unidades para que cuando lleguen las operaciones con llevada no tengamos un problema) y la resolución de problemas sencillos.
De cara al trabajo en casa, un par de recomendaciones:
- Dedicar entre 10 y 15 minutos diarios a la lectura. Es un hábito en el que se nota claramente la constancia.
- Realizar juegos sencillos relacionados con palabras o números, que refuercen de manera lúdica lo aprendido en el aula.
Respecto al comportamiento y la convivencia, el grupo mantiene en general una actitud positiva, mostrando cooperación y respeto por las normas. No obstante, entre ellos surgen roces diarios, debido a la cantidad de líderes dentro del grupo. Debido a esto y a otras circunstancias particulares, se llevarán a cabo dinámicas de convivencia con todo el grupo, llevadas a cabo por el departamento de orientación del Centro y servidora. Seguiremos trabajando aspectos como la paciencia, la atención, el orden, la concentración, el silencio en momentos necesarios y la resolución de conflictos a diario.
En relación con los próximos eventos, mis exploradores tienen agenda de ministro de aquí a final de curso: Jornadas Plurilingües (la semana que viene, miércoles jueves y el pase VIP para papis el viernes), Deportes Complementarios (escalada los días 13, 20 y 27 de abril y el 4 de mayo), Día del Libro, Jornadas Deportivas (finales de mayo) y Viaje de Fin de Curso (15 de junio a Terra Natura).
Tenemos lo que queda de curso a tope de cosillas chulas, pero también aumenta la exigencia a nivel académico, así que no nos queda más que apretar y dar lo mejor de nosotros.
Terminé con dos sugerencias, que creo firmemente, son por el bien de nuestros bombones, pero como siempre, vosotros tenéis la última palabra.
- La primera es el tema de los estuches nuevos, estos de caja, con varios compartimentos, botones y calculadora… No son funcionales, ni aportan. Sólo crean despiste y conflicto. Os rogaría que volviéramos a los habituales de cremallera.
- Y la segunda es un poco más delicada, pero no podía pasar sin decirlo. El tema cumpleaños está empezando a suponer un problema de convivencia. Yo sé que es algo muy personal y externo al aula. Pero en clase está empezando a suponer un conflicto habitual, hay compañeros que por norma no son invitados, se enfadan, hay roces, malas contestaciones y sentimientos de rencor, que no deberíamos fomentar en estas edades ni en el cole, ni en casa. Con todo esto expuesto, os propuse hacer una fiesta conjunta de los cumpleaños por meses o incluso trimestres… dónde se dé la oportunidad de ir a todos, sin pisar la celebración individual que cada uno quiera llevar a cabo. Somos poquitos en clase y creo que es algo factible, que, por experiencia propia en las aulas de mis hijos, suele funcionar bien. De todos modos, recalco que es una sugerencia, siempre pensando el bien de mis bombones, que como os comento, están empezando a pasarlo mal, por algo que debería ser motivo de ilusión y alegría.
Una vez más, agradezco vuestra implicación y el apoyo que brindáis desde casa, ¡juntos es mejor! Ha sido un trimestre muy positivo y estoy segura de que el próximo será igual de enriquecedor y emocionante. ¡Vamos a por ello!
Un abrazote,
Carmen.